Садржај

• Когнитивна фаза
• Асоцијативна фаза
• Аутономна фаза
• Користи се у образовању

Учење нове вјештине или предмета ће бити корисно само ако се нове информације одржавају и могу се касније преузети. Без обзира на то да ли се знање стиче у учионици, на спортском терену или на самоуки начин, сви појединци интегрирају информације у три фазе, познате као фазе Фиттовог и Поснеровог учења: когнитивне, асоцијативне и аутономне.

Наставници воде ученике током когнитивне фазе (Јупитеримагес / БананаСтоцк / Гетти Имагес)

Когнитивна фаза

Когнитивна фаза учења настаје када се ученик први пут упозна са новим концептима, информацијама, материјалима или вјештинама. У учионици га представља наставник који пише на табли или чита књигу. На спортском терену, од стране тренера који демонстрира како водити лопту или постићи гол. У когнитивној фази, ученик идентификује нове информације и почиње да их ставља у контекст са постојећим знањем. Ученик може покушати практицирати своју нову вјештину или примијенити ово ново знање, али још нема искуства да то учини.

Асоцијативна фаза

Фаза асоцијативног учења се јавља након представљања нових информација - када студент активно ради на томе да инкорпорира то знање и на тај начин постигне веће разумијевање предмета. Асоцијативна фаза може укључивати понављање одређеног покрета у спорту, обуку за рјешавање математичких проблема или памћење историјских датума или чињеница. У асоцијативној фази, ученици праве мање грешака него когнитивни, али ипак морају савладати нове вјештине или информације. Ученици су, међутим, свеснији својих грешака него што су у когнитивној фази.

Аутономна фаза

Аутономна фаза је завршна фаза учења, када се нова вјештина или дио знања угради у веће разумијевање предмета. У овом тренутку, понављање информација је аутоматско, што захтева мало или нимало свесне мисли. Ученик је у стању водити лопту или множити бројеве без потребе да се заустави и размисли на сваком кораку. Због сложености неких задатака, није сваки ученик достигао аутономну фазу у сваком предмету или вјештини.

Способност у спорту претпоставља да је постигнута аутономна фаза учења (Бранд Кс Слике / Бранд Кс Слике / Гетти Имагес)

Користи се у образовању

Наставници и ученици треба да буду свесни фаза учења како напредују кроз наставни план и програм, посебно у вишеструким вештинама. Претпоставка да су сви ученици достигли асоцијативне или аутономне фазе може резултирати остављањем мање вјештих ученика. На исти начин, охрабрите ученике да узму у обзир своју фазу учења; веома је корисно изаћи из тачке у којој размишљате да урадите сваки корак и дођете до нивоа вјештина или информација које ћете памтити на природан начин.