Садржај
Јеан Пиагет је био истакнути швицарски психолог који се специјализирао за истраживање процеса кроз који дјеца уче. Једна од Пиагетових најзначајнијих доприноса психолошком разумијевању била је његова теорија о типовима знања. Разумевањем ових предложених типова знања, можда ћете моћи боље да разумете начине на које деца почињу да стичу знање.
Физичко знање
Прва врста знања коју деца стичу је физичко знање. Деца стичу физичко знање прикупљајући информације о свету кроз посматрање. Ученици почињу прикупљати ове информације у дјетињству, развијајући разумијевање емоција читајући изразе других, или учећи основне академске лекције док се играју са играчкама. Како деца развијају своје вештине стицања других знања, ова врста стицања знања наставља да буде основни начин на који они уче нове ствари и граде разумевање.
Логичко-математичка знања
Када су деца у стању да се укључе у критичко мишљење, почињу да стичу логичко-математичка знања. Ова врста знања, за разлику од физичког знања, не стиче се само посматрањем, већ и менталном обрадом информација добијених посматрањем. Логичко-математичко знање је апстрактније од физичког знања и захтијева од ученика да извуку знање из ствари које проматрају и осмишљавају одговоре како би објаснили ствари које су свједочили. Како деца развијају способност стицања логичко-математичког знања, они не престају да стичу физичко знање, већ додају још један тип знања у свој сет вештина.
Друштвено знање
Друштвено знање је последњи и најсложенији тип знања који деца уче да стичу. Стицање друштвеног знања зависи од разумевања начина на који појединци комуницирају и стварају везе. Будући да ова врста знања захтијева комплексно разумијевање људских емоција и друштвених стимулуса, то је посљедња врста знања коју дјеца могу стећи. Како деца развијају способност да апсорбују друштвено знање, они додају ову вештину свом репертоару типова знања, уместо да замењују раније стечене вештине стицања знања.
