Садржај

• Одговори на читање
• Проширење и разрада
• Давање смјерница
• Говори приче

Задовољство је чути да ваши ученици дају добро артикулиране одговоре на захтјеве у учионици, али развијање те вјештине захтијева праксу. Можете повећати њихову изражајну способност језика нудећи честе могућности да вербализујете мисли, осећања и интересе. И школа и живот зависе од изражајног језика. У његовом развоју, ви ћете припремати своје ученике за успјех.

Учење артикулације мисли и осећања је важна вештина. (Јупитеримагес / Бранд Кс Пицтурес / Гетти Имагес)

Одговори на читање

Један од најприступачнијих начина за побољшање изражајног језика је одговор на читање у учионици. Ово може имати различите облике. Гласно прочитајте дио приче, застајући и питајте своје ученике да размисле и одговоре на питања, почевши с ким, што, гдје, зашто и како. Охрабрите их да формирају мишљење. Замолите их да испричају причу, фокусирајући се на компоненте као што су заплет, ликови и сценарио. Млађа дјеца воле препричавати причу с луткама или кроз мале комадиће.

Проширење и разрада

Током дана, учврстите ученичке изражајне језичке способности са две једноставне технике познате као "експанзија" и "израда". Експанзија је пракса да се подигне дечја погрешна фраза и да се она прогласи натраг као правилно обликована реченица. На пример, када дете каже: "Нећу да завршим ово сада", ви кажете: "Ох, зар нећете завршити ово?" Разматрање захтева од вас да одражавате исправно обликовану реченицу, попуњавајући је додатним информацијама. У овој ситуацији можете одговорити: "Ох, нећете завршити ово? Звучи као добра идеја, имат ћете времена за то радити касније."

Давање смјерница

Давање смјерница је још једна могућност говора за развијање изражајних језичних вјештина. Замолите ученике да дају упутства за игру на полувремену, да реше математички проблем или да изведу обичну рутину у учионици, као што је припрема за ручак. Његов циљ је да ученици осјете угодно вербално изражавање. За духовит приступ, зграбите неслану хлеб, нож и лонац маслаца од кикирикија. Замолите ученике да вам дају смјернице за израду сендвича са маслацем од кикирикија и урадите тачно оно што кажу. Ако вам саветују да преполовите хлеб, урадите то.

Говори приче

Нађите времена да испричате маштовите приче. Отворена природа активности узима учеников притисак да обезбиједи исправан одговор, призове њихово изражавање хумора и даје вријеме сваком дјетету да говори. Један приступ је дати сваком ученику мале предмете или слике (животиње, људе и природне објекте) и користити их у импровизираној причи. Почињете причу са нечим попут: "Синоћ сам имао чудан сан о диносаурусу," и пита сваког ученика да дода фразу у причу која садржи њихов предмет.