Садржај
- Активности препознавања писама
- Читање и писање једноставних речи
- Препознавање појмова
- Карактеристике са тактилним словима
Инклузивно образовање се фокусира на наставне алате који су интерактивни и задовољавају потребе ученика са различитим инвалидитетом. Док су слепи користили Брајевом писму - рељефни систем бодовања за читање и писање - од 1829. године, они који су оштећени вида са парцијалним видом такође могу имати користи од кориштења тактилних слова која имају неку врсту текстуре или су рељефни.
Активности препознавања писама
Помоћу тактилних слова, слабовидни могу научити да препознају абецеду. Ученици уче самогласнике и сугласнике, као и велика и мала слова. За ове активности користите велика слова. Можете их ставити на сто или на под.
Нека ученици прате свако слово својим индексним прстима. Побрините се да практицирају цртање на начин на који ће писати у будућности. Док прелазе прстом преко писма, замолите их да на глас изговарају писма. Звучни сигнал помаже у учењу правописа. Када су ученици спремни, научите их како држати оловку и навести их да пишу свако слово на папиру са линијама.
Можете користити картице за учење разлучивања писама. Уверите се да су слова довољно велика. Када покажете писмо, нека ученици наглас читају стихове и вежбају звук.
Такође можете замолити своје ученике да вежбају исправан редослед слова. Ставите слова у гомилу, и кроз додир, ученици ће абецедирати слова. Када се то уради, замолите их да изговарају свако слово и изговарају реч која почиње тим словом. На пример, за "Б" ученик каже "бе" и "бола".
Читање и писање једноставних речи
Када ученици науче абецеду, можете почети да подучавате како писати, препознати ријечи и читати. Почните са речима које могу лако изговорити, као што су "мачка" или "лопта". На пример, изговорите реч и замолите ученике да је наведу усмено. Замолите их да одаберу исправна слова која ће исписати реч - са рељефним словима или писменим путем.
Такође можете да користите картице са сликама или речима да бисте помогли у препознавању речи и почетном читању. Када приказујете слику или ријеч, реците ученицима да наглас виде што виде, а затим спелују те ријечи с рељефним словима. Такође можете користити блокове слова да помогнете у овој активности. Тродимензионални аспект манипулације блоковима нуди разноликост и помаже у учењу.
Препознавање појмова
За старије ученике са оштећењима вида, можете користити тактилна слова да подучавате појмове на сложенијим нивоима. На пример, за часове науке, можете их замолити да усмено опишу шта осећају својим рукама. Затим замолите ученике да користе тактилна слова да запишу оно што су управо описали. За класу хемије, можете користити велике блокове Сцраббле-а са рељефним словима за представљање хемијских елемената. Замолите ученике да користе ове блокове Сцраббле-а за рјешавање кемијских једнаџби.
Карактеристике са тактилним словима
Можете купити или направити тродимензионална, рељефна слова. На пример, можете купити тактилне листове са уздигнутим словима преко онлајн веб сајтова као што је Натионал Браилле Пресс. У великим малопродајним објектима можете купити велика пластична магнетна слова. Ако немате новца, можете и сами направити тактилна слова са брусним папиром или филцом и нанијети их на картон или картон.
