Садржај
Напредни ученици 9. разреда морају да пишу уверљиве дисертације током наставе португалског. Обично одаберу било коју тему, истражују је и покушавају да убеде јавност у своје мишљење. Студенти имају неколико опција за тему приликом писања ове врсте есеја.
Легализација марихуане
Питање легализације марихуане је доминантно у данашњем друштву. Ученици 9. разреда су углавном имали неку врсту контакта са марихуаном и другим дрогама, што је ову тему учинило релевантном за ову старосну групу. Ученик мора да одлучи да ли верује да марихуану треба легализовати. Након што развије перспективу на ту тему, мора да истражи користи које марихуана нуди или штетне ефекте дроге на људе и друштво. Студенти који се слажу са легализацијом требали би се позабавити проблемима с којима се људи суочавају када купују „лошу“ марихуану и како би се легализацијом тих проблема уклонили.
Медијско оглашавање
Друга прикладна тема за ученике 9. разреда је медијско оглашавање. Расправа о овом питању је да ли се оглашавање врши правилно или нетачно. Многи људи осећају да се оглашавање спроводи како би се тинејџере подстакло да раде оно што не би смели, попут пушења и пића. Студент би такође могао да истражи чињенице о гојазности и како оглашавање доприноси овом проблему. Друга страна аргумента је да оглашивачи смеју да се оглашавају у било којем медију који желе, чак и ако је непримерено усмјерен на младе људе.
Такмичења у лепоти
Одговарајућа тема је да ли су такмичења у лепоти добра ствар или не. Ученик 9. разреда бира у коју страну верује и истражује ефекте такмичења на такмичаре и друштво и мора да натера јавност да се сложи са његовим аргументом. Уобичајени аргументи у овом погледу сугеришу да такмичења у лепоти негативно утичу на самопоштовање такмичара. Такмичење на такмичењима наводи такмичаре да развију озбиљне поремећаје у исхрани, јер су веома забринути због свог изгледа и тежине.
Видео игрице
Ефекти видео игре одговарајућа су тема за ученике 9. разреда. Ова тема је веома истакнута у данашњем друштву и о њој расправљају ученици и родитељи. Ученик може да аргументује да су видео игре безазлена забава и да немају негативне ефекте на људе или да имају негативне ефекте и доприносе насиљу.
