Садржај
Израз „скела“ означава помоћ (параметре, правила или сугестије) коју наставник пружа ученику у ситуацији учења. Техника омогућава студенту да добије помоћ само за вештине које су нове или које тренутно превазилазе њихове могућности.
Инспирација стручњака
"Пар точкова на бициклу је класичан пример скеле. Подесив је и привремен, пружајући малом бициклисти подршку која му је потребна док учи да вози бицикл. Без такве помоћи, сложени задаци учења педалирања, равнотеже а вожња одједном била би изузетно тешка, ако не и немогућа, за неколико малих. Ова скела - бициклистички точкови - омогућава ученицима да постигну циљ, успешно возе бицикл, а затим срећно возе на свом пут у ширем свету “, објашњавају аутори Мицхаел Ф. Гравес, Бонние Гравес и Схелдон Браатен, у својој књизи„ Искуства читања с скелама за инклузивне часове “.
Врсте
Метода скеле такође може укључивати поделу сложеног задатка на мање делове, вербализацију когнитивних процеса, рад у групи или сугестије. Како ученик почиње самостално да ради, учитељ уклања све или неке „скеле“.
Приврженост
Наставници морају добро познавати вештине ученика да би успешно примењивали скеле.
Разматрања
Скеле се могу користити на било ком нивоу образовања (на основном и основном нивоу и шире) и у било којој дисциплини, али то захтева детаљно планирање од стране наставника.
Предности
Предности скеле укључују више мотивисаних ученика, више времена проведеног у учењу него истраживању и веће шансе за студенте да стекну жељену вештину.
Прича
О концепту скеле први пут је било речи у чланку који је постао оријентир, а написали су га Воод, Брунер и Росс 1976. године.
