Садржај

• Хистори
• Когнитивни
• Аффецтионате
• Псицхомотор

Блоомова таксономија (или класификација) домена учења пружа едукаторима и менаџерима осјећај како се људско учење може категоризирати и проширити. Разумевањем Блоомове три категорије учења, наставници, ученици и људи заинтересирани за људски развој могу боље разумјети како створити учинковите образовне системе који обухваћају сва три подручја која предлаже аутор.

Људи уче у три главне категорије или домене (Цомстоцк слике / Цомстоцк / Гетти Имагес)

Хистори

Блоомову таксономију, начин категоризације типова учења, развили су едукатори високог образовања, укључујући и Бењамин Блоом, 1956. године. Ова таксономија је развијена за наставнике, посебно за високо образовање, како би им помогла да схвате како ученици уче и како обрађују ове појединачне типове учења. Блоом и одбор су предложили да су три главне категорије (које се називају и "домене") учења когнитивне, афективне и психомоторне.

Когнитивни

Први домен учења идентифициран Блоомовом таксономијом је когнитивни домен, тј. Учење засновано на интелекту или знању. Овај домен укључује памћење и способност памћења и разумевања података, примјене информација и синтетизирања у нешто ново. Примјер ове врсте знања је способност рецитовања меморираног материјала и означавања и разликовања различитих скупова података. Овај домен је често повезан са академским активностима.

Аффецтионате

Афективни домен се односи на подручје емоција и међуљудских односа. Овај домен се фокусира на рецептивност (спремност појединца да буде перцептивна и слушање других), реаговање на феномене и способност посједовања и интернализирања вриједности. Примјери ове врсте интелигенције у образовању укључују способност ученика за излагање, учешће у дискусијским групама и етику.

Псицхомотор

Психомоторни домен је физичко тело и како се он креће у односу на свет и друге. Овај домен је мање истражен у образовном контексту него друга два, иако има снажну улогу у физичком одгоју, спорту, плесу и позоришту. То укључује способност разумевања невербалних сигнала, праћење вођених одговора, учење комплексних образаца кретања и манипулацију опремом. Примјери овог домена укључују могућност кориштења особног рачунала, дијаграма за креирање модела и учење комплицираног корака плеса.