Садржај
Када савладате писање разломака и решавање једноставних једначина које их садрже, искористите то знање из математике и примените га на друге предмете. На пример, ако изводите научни експеримент и мерење добијете лењиром, то мерење можете претворити у разломак да бисте решили математички проблем повезан са експериментом. Претварање мерења у разломке такође вам омогућава упоређивање и контраст у пропорцијама. То се постиже додавањем предмета научном експерименту или писањем накнадног извештаја.
Корак 1
Утврдите који мерни систем користите. Постоје два мерна система, метрички или енглески систем. Метрички систем мерења заснован је на десет и користи терминологију, као што су милиметри, центиметри и дециметри. Енглески систем се не заснива на одређеном броју, већ користи терминологију, као што су инчи, јарди и миље.
Корак 2
Одредите мерну јединицу коју користите. На пример, ако мерите дужину сендвича, вероватно то радите у центиметрима за метрички систем и инчима за енглески систем.
3. корак
Узми меру. На примеру сендвича рецимо да је дужина сендвича 12 цм, у складу са вашим стандардним метричким лењиром.
4. корак
Одреди јединицу која покушава да пронађе разломак једначине. Ово је вероватно следећа највиша кућна јединица у систему. У супротном, мерење не би било разломак, већ цео број. Да се вратимо на пример сендвича, рецимо да мерите уломак од 1 метра. Морате открити која је фракција 1 метра 12 цм.
Корак 5
Ставите мерење у бројилац једначине. У примеру сендвича она има 12 година.
Корак 6
Одредите број мањих јединица - у овом случају у центиметрима - које чине највећу јединицу у поређењу (1 метар). За израду 1 метра потребно је 100 цм. Тај број бисте ставили у називник да бисте добили следећи разломак: 12/100.
Корак 7
Смањите разломак, ако је потребно, дељењем бројила и називника највећим заједничким делитељем. То је број који може поделити бројилац и називник, што резултира целим бројем. У разломку 12/100, 4 је највећи број који броји и именитељ дели на исти начин. Дакле, 12/4 = 3, а 100/4 = 25. Сада препишите фракцију као 3/25. Довршите проблем поновним наношењем највеће јединице мере. У примеру су то били метри. Тако је сендвич дугачак 3/25 м.
