Садржај

• Питања и одговори у учионици
• Погоди лик
• Исправите то
• Правопис

Довођење игара у учионицу може бити одличан начин да креативно ангажујете ученике својим учењем и да се забављају уз узимање слободног времена у учионици. Користите игре за рад на новим материјалима, прегледајте теме пре теста или само да бисте ученицима пружили прилику да вежбају оно што уче на забаван начин. Игре се могу модификовати за студенте свих нивоа вјештина и разумијевања читања.

Игре су одличан начин да помогнете ученицима да преиспитају тему пре тестирања (младић ради са лаптопом на слици из бобика из Фотолиа.цом)

Питања и одговори у учионици

Понесите класични квиз у учионицу, креирајући категорије и питања која се односе на предмет који се проучава. Ставите листове папира са траком на плочу са новчаним вредностима написаним на њима да бисте креирали категорије игре, под њима поставили одговарајућа питања и уклонили сваки лист папира док ученици бирају питања. Означите тачке и замолите ученике да изразе своје одговоре у облику забавног питања.

Погоди лик

Ова игра је одличан начин да научите ученике да размисле о ликовима у књизи коју разред чита. Дајте сваком ученику име лика у књизи и замолите их да га истраже. Ученицима није дозвољено да кажу једни другима који су ликови, али могу постављати питања једни другима да би погодили ко је сваки од њих. Шта год ученик који нагађа ко су њихови ученици први, побеђује.

Исправите то

Ова активност је намијењена ученицима основних школа који раде на својим граматичким вјештинама. Наведите примјере реченица са граматичким грешкама на папирним тракама и ставите их у посуду. Замолите ученике да узму фразе из тегле и исправљају грешке на полеђини папира. Претворите игру у утрку и нека ученици виде колико реченица могу поправити у кратком времену. Дајте бодове за најбоље исправљене реченице на крају игре.

Правопис

Ова игра даје ученицима прилику да раде заједно како би спеловали речничке речи. Распоредите ученике у ред и изговорите реч из тренутне лекције наглас. Замолите сваког ученика у реду да то напише док се не заврши. Као изазов, подијелите ученике у двије групе и нека се натјечу како би исправно написали ријеч прелазећи из једне групе у другу и допуштајући тимовима да заврше ријечи које су погрешно написане од стране другог тима.